2020年度助成事業報告

• 今年度、生きづらさを抱えた子どもたちは、コロナ禍で行動が制限されることで、一層のストレスを抱えるようになった。活動を選択できるようにしたことで、子どもたちは、前向きに、いきいきと活動に取り組み、自由な空間で、ゆっくり流れる時間を楽しんだ。
• 指導者が、保護者との面談や書面の聞き取りから、個々の子どもの特性や生活実態を踏まえ、適切な関わりをすることに心がけた。そのことにより、子どもたちは、自然で広い活動空間を味わって、主体的・創造的に活動することができた。
• 新しい環境や活動に対する抵抗感から躊躇する気持ちが強い子どもたち、敏感で繊細な子どもたちも、新しいことに積極的にチャレンジする姿が見られるようになった。
• 生きづらさを抱えた子どもたちが感情や自己をコントロールし、仲間と協働して体験活動に取り組み、社会的スキルの基礎を磨くことができた。「できたこと」を増やすことによって、自己肯定感を高めることにもつながったと考えている。

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毎週土曜日に1年を通じて全52回、料理教室を実施した。継続的に料理教室を実施できたので、料理を覚えたい方が料理を作れるようになるまで支援できた。このことで、本当の意味でのこども・若者の自立を目指す料理教室となった。参加した子どもたちからは、「習った料理を家で作ってみて、家族からおいしいと言ってもらえた！」「だんだん料理が楽しくなってきた！」という言葉をもらった。
また、保護者からは、「こどもが家で自ら夕食の準備を手伝ってくれるようになった。」「自分が家にいないときに、こどもが自分で食事を用意できるので、負担が減った。」「どんどん新しいことを覚えて料理ができるようになっていくので、頼もしく感じた。」という言葉をいただいた。
料理教室に参加した方には、野菜などの食材と、料理教室で作った料理のオリジナルレシピを配布し、より家庭で料理を実践できるよう配慮した。
コロナ禍で休校や外出の制限などでこどもたちはさまざまな不自由を強いられてきた1年だったが、料理教室ではこどもたち同士の交流の場にもなり、参充実した時間を過ごしていたように思う。料理の調理教室ではこどもたち同士の交流の場にもなり、参充実した時間を過ごしていたように思う。料理の調理方法だけでなく、道具の使い方、野菜の特性、調理の仕方、衛生管理方法、安全管理方法など網羅的に取り扱ったので、料理を作るだけでなく、自立に向けていろいろなことに対応できるように取り組むことができた。
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◆サタディ：今年度は５つの小学校から10名の小学生による活動をおこなった。少人数であることを生かし、家庭や学校では、なかなかできないこと（火をおこす、包丁を使う、針を使った裁縫など）をスタッフの手助けを受けながら自分のペースで経験を積み重ねることで、やってみようかなという気持ちや、うまくできなくても繰り返すことでできるようになるという実感をつかんでいるようである。それは、同じスタッフ・同じメンバーの中で2年3年と過ごす中で培われていくと感じている。

◆リトルキキ：リトルキキは、毎週木曜日は必ず開いていていることや固定したスタッフ（ボランティア含）がいることで、継続して参加される方が多かった。親から離れなかった子が徐々にスタッフと遊ぶようになり、親は、子から離れて他の母親やスタッフと子育ての話や相談ができ、元気になって子育てに向かう姿がたくさん見られた。室内遊びだけでなく、戸外で砂遊びや水遊び、雪遊びと季節に応じて遊べることは他の遊びの広場にはない環境であり、おもちゃやゲーム機の中で過ごすことが多い現代の子どもたちに自然が与える影響力を親子とも感じてもらうことができた。

◆サンディ：今年度、初めて高校生、専門学校生などを対象として行った。以前サタディにきていた子たちに声をかけて、お昼ご飯を作って、食べて、しゃべってという形でスタートしたが、コロナ禍で、少人数で、なるべく戸外で行うなど工夫をした。久しぶりに会う成長した彼らの姿は、今苦労している親子にすごく励みになり、スタッフの今後の活動への意欲にもつながった。

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今年は、コロナ禍で、施設が使用禁止になり、第1回は実施出来なかったのが、大変残念だった。
今まで来て下さった方々が「こども食堂やってもらえないのですか？」等と声を掛けて下さったのが、逆に支えになった。第2回は、ようろう保育園が場所を貸して下さり実施出来た。園内のホールを解放して下さり、前半後半の2部式での食事は来て下さった皆さんが楽しくのんびりと食事して下さることが出来た。コロナの中、遊びに行けず、ストレスを抱えている方も有り、スタッフとも会話も楽しんで帰って頂いた。第3回はテイクアウトのみでと言う条件で教育長に了承を頂き、開催した。ソーシャルディスタンスを考え（新型コロナウイルス感染症対策シートを作成）、実施場所の館内では、間隔等が十分に配慮し、配布が実施出来た。
この場所では、「人同士の間隔は空いているが、気持ちの上では密接です！」などとの印象を話され、今後の活動の持って行き方の参考になったようだ。申込者が多く、キャンセル待ちが出たが、皆さんが興味を持って下さった事に感謝。新たな、つながりを得られたことは、今後の活動の大きな自信となった。

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安定した場所で支援事業を行うことにより、いつでも相談に行けるという居場所としての安心感、相談中に誰かに合うのではないか、見られてるのではないかという不安が減った。それによって、自分は一人ではないという気付きをし、被害者が自分力をつけていくことができ、親が元気になることで子どもも良い方向へ変化していき、様々な問題はありながらも安定した生活を取り戻すことができた方もいた。
離婚時の親権、養育費の合意とともに、面会交流を離婚調停で定めることが多く、面会交流の第三者機関を利用するのは、DV離婚などの高葛藤ケースの利用者が９割以上占めているのが現状である。子と同居している親としては、面会時の別居親による、子供の連れさり、虐待などを恐れることから面会交流が実施されず、養育費の支払いが滞り、ひとり親世帯の家計を圧迫するなど、子どもにとって良好な育成環境を脅かす事態となっている。
家庭内のDVなどの問題や離婚に至る経緯の事情で、同居親と子が、別居親と面会することに負担を感じているなか、安定した場所・相談に乗れるスタッフがいることで、利用者は安心感が持てる。面会交流に関する喜びや時には葛藤や辛さを相談してくる子どもも出てきている。
コロナの流行がなければ利用者数はもっと多かったと思うので、今後も継続していきたい。

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子育ての場として、「こんなのが欲しかった」と、お母さん達から声をいただいた。
コロナ禍の厳しい中でも、子どもを育てるお母さん達には、子どもを遊ばせる公園や子育てセンターや「こぎつねの森」のような「安心安全な遊び場」がいかに重要か、検証されたと感じている。
母親にとっても、子育てのつらさ、苦しさを分かち合い、励ましあい、ともに成長することは子育て支援の重大な役割の一つで、安心安全な居場所作りを、開催日を減らしてでも続けたいと思っている。

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■サタディ
コロナ禍での活動ではあったが、怪獣造形師との「みんなで作る巨大恐竜づくり」を居場所の開催日に毎回実施した。S N Sでの発信もこまめに行うことで、近所の方が散歩の途中で様子を見にきてくださるなど、多くの方との交流の場にもなった。開催場所の空き家の敷地の整備も同時進行し、敷地内の果実の収穫体験、近隣のへの散歩、屋外での活動も無理なくできた。その他、七草がゆ・餅つき・味噌づくりも参加者皆で楽しむことができた。
室内では、ボードゲームやカプラ（木製ブロック）を使って、小学生から大人までが気負わず居られる居心地の良い場所に徐々になっていった。参加する子ども同士も仲良くなり、子ども達の要望で２月以降は回数も増やし毎週水曜日に開催。子ども達の声でお泊まり会も行うことができた。回数の多くなった時期には、地元の大学生もボランティアで来てくれるようになった。
普段の居場所開催以外にも、恐竜づくりを主となって行ってくださった怪獣造形師の方の「俺の人生ゴジラ！」のお話会は、参加者との会話の中から発案した企画で、「好きな事を突き詰めて仕事にしてしまった人のお話」ということで、多くの方々が参加してくださり、居場所である「ふせやの森」の周知にも繋がった。

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• 食物アレルギーを持つ子ども及びその家族から、「こんなマップが欲しかった」「今度子どもと出掛けてみたい」「市内にこんなに行けるお店があるのが嬉しい」「食物アレルギーを明るく受け止めていて、家族そろって食事を楽しめた」など多くの感謝の言葉をいただいた。初版分1,000部はすぐに底を尽きてしまい、印刷から２週間後に2,000部の増刷を決めた。
• SNSを通じて、全国の食物アレルギー児支援団体からマップへの問い合わせが多く寄せられ、「参考にしたいため送ってほしい」「自分たちの地域でもできるかも知れない」との嬉しい反響があり、民間制作のアレルギーMAPとしてのモデルとなった。
• 協力飲食店には、食物アレルギーへの共感・理解を広めることができた。

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最初のきっかけは「会いたいけど会えない」「お話したいけれど話せない」という当事者の訴えから、2020年５月始めに無料通信アプリを使って3人での交流から始まった。その後、助成が決まって、簡易なカメラとマイクを準備し、ニュースレターやFBでの告知、慣れない機器の操作にも少しずつ習熟して、それぞれが想像以上の参加と事業の継続を実現した。
オンライン居場所は、5月22日に正式にスタートし、以後毎週金曜日13時～15時に44回の開催(1月1日のみ休み)し、延べ550人が参加(平均12.5人/回)する活動として定着した。(メーリングリストには25人が登録)。オンラインの持つ可能性やオンライン居場所のキックオフの位置づけにもなったAKIRAオンラインライブは、定員100名に対して118名の申し込みがあり、後日視聴も可能にして対応した。オンラインライブでは、当事者の3人が、AKIRAさんとの交流で発言し大きな自信を得たり、オンライン居場所では、何度も試行錯誤しながら二人の「進行係」が誕生したり、この3月には、ひきこもり当事者がニュースレターのための「オンライン居場所レポーター」として参加したいとの申し出があった。

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リーフレット作成に伴い、活動範囲を広域にも広げていきたいという気持ちが全員に芽生た。私達の想いをどのような言葉を使って伝えるのか考え、言葉の問いかけに対してどんな効果があるのか、深く考え多くの学びを得た。キンダーランドの価値とは、子育てに悩むママや元気のない子供たちに、活動を通してメンバー一人一人が持っている知恵や知識・経験を生かし、連携して自然に寄り添うことができるということ。困っていたり、頼ってきて下さる人がいる限り、いつでも変わらず温かく受け入れる場所として、存在し続けることを改めて考え、現在の事業のみにとどまらず、より社会が良くなるものを創っていこうと決意した。

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• 安心できる場所でこれまでの辛かった思いを共感したり、悩みを相談したり、一緒に楽しんで過ごしたりすることで、より人とのかかわりを持つことができるようになってきている。来ていない方を心配する声も聞かれるようになってきた。
• 緊急事態宣言等により、年間6回しかできなかったが、「ラルジュ」を立ち上げた二人の女性（現在2人とも、外に出にくい状態）の思いをくんで、通信制高校1年生の不登校の子と母親を中心にして、継続することができた。
• 「ラルジュ」に参加したくても出られない方のご家族からの電話相談・当事者からの問い合わせもあり、この場の存在意義を感じている。
• 交通費の負担軽減は、遠方から参加する子にとっても、送迎をする親にとっても、安心して参加できる条件の一つになっている。また、公共交通機関を使うことに慣れ、一人でも行動できるようになってきた。

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２家庭の母子家庭に対する放課後児童クラブの利用料を軽減した。1家庭はご両親の離婚、もう１家庭は経済的事情により、ひとり親である母親の仕事がパートタイムからフルタイムに変更と、どちらも今年度内に生活環境が大きく変わり、放課後児童クラブの利用継続や子供の成長に不安をお持ちであったが、当事業により親子共に変わりなく安心して過ごすことができた。

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生活困窮家庭の多くが、「てらこや無償塾に通わせたいが、交通費を出すのは負担」と考えていた。一昨年度から交通費を支給することにより、子どもも保護者もお金の心配がなくなり、安心して通えるようになった。その結果、毎週きちんと通えるようになった子ども達が多くなり、精神的にも学力的にも安定して、学習意欲や学力の向上が見られた。一例として、この交通費支給があったおかげで、毎週無償塾に来ていた子が、この３月で無事に高校を卒業することができた。その子は就職が正式に決まった時には「内定通知書」を持参して、「頑張って高校卒業して良かった。ありがとう」と言ってくれた。
ただ、今年度は、新型コロナウルスによる学校一斉休校や緊急事態宣言等が出され、学習支援室を開催すること自体が困難な時期があったため、実際の利用は前年に比べて激減した。

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放課後児童クラブは、共働きの家庭とひとり親家庭の方を対象に、学校が終わった後の時間も安心して働くことができるように行なっている事業である。
今年度はコロナの影響もあり、学校が休校になり、不安定な状況が続きひとり親家庭の方への影響もとても大きかったようで、仕事も休みになったり、給料が減って大変だと保護者の方から聞いている。
今回、このような不安定な一年であったが、放課後児童クラブの年間登録費の軽減をすることにより、ひとり親家庭の方の負担を軽減することができた。

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貴基金の助成事業に応募し採択されたことにより、当事業所としては大変ありがたく、安定した事業運営の助けとなった。また、ひとり親家庭の保護者からは「利用料が減額され経済的負担が軽くなりました。安心して子どもを預け仕事に専念できました」等の声を頂いている。
来年も利用料減額の事業を継続して行い、一人親が安心してこどもを預ける環境を作りに寄与していきたいと考えている。

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ぎふ学習支援ネットワークは、現在13か所において、子ども達の貧困の連鎖を食い止めるべく無償の学習支援を行っている。小学校時代の学力の向上が、中学校へ引継ぎ、高校の進学にも影響を与える。更には、大学や社会自立等、子どもの将来にわたって大きな影響を与えることにもなる。社会で生きてはたらく学力を保障することは、子ども達の自信にも繋がっていく。そのためにも、教科書の内容をきちんと教えることは大変重要であり、学習支援室で教科書を揃えることは、教材の準備としては最も重要なことである。特に、今年度は新型コロナウイルスの感染拡大によって、学校の一斉休校も長く、学校が再開してからの授業のスピードは大変速くなっており、勉強について行けない子どもたちが増えている。家庭学習がきちんとできていない子どもたちにとっては、学習の理解面で致命的な打撃を受けている。この遅れを放置すると取り返しがつかなくなる。そうしたことを補うのが、私達学習支援ネットワークの役割である。
今回、5年ぶりに教科書が改訂され、全団体が教科書を全てそろえるには、多大なる金銭的負担があった。この助成金を使って、新規に教科書を揃えることができ、大変感謝している。

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ボランティアでプログラミング教室を開催しているが、パソコンを持たないご家庭のお子様は参加できないでいた。今回、パソコンを２台購入するための助成をしていただき、当初はパソコンを持っていないご家庭のお子様を想定していましたが、それだけでなく、割れた画面で苦労しながらコードを打っているお子さんや、パソコンが古くて、皆に遅れをとってしまうお子さんにも使ってもらった。新しいパソコンを借りられて、本当に嬉しそうに取り組むお子様がたくさんいた。開催日ごとに必ず少なくとも１名はパソコンの貸出申出があり、パソコンの貸出の必要性を実感している。
今年度はコロナウイルスの影響で、教室の開催や参加も例年より少なかったが、2021年度以降もより多くの子供たちにパソコンの貸出ができるよう、この教室をもっと広めていきたい作れるようにするとともに、悩み相談・コミュニケーションの場づくりをした。
＊参加者は1回あたり平均7人、のべ人数は368人、実人数では30人。

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